Parceiro das escolas públicas de Camaçari e Dias d’Ávila, o Comitê de Fomento Industrial de Camaçari (Cofic) desenvolveu este ano vários projetos voltados para a melhoria do desempenho dos estudantes no seu processo de aprendizagem. No total, aproximadamente 319 estudantes de mais de 22 escolas dos dois municípios participaram das atividades em 2021.
“A parceria da nossa escola com o Cofic já vem de longo tempo, sempre trazendo novos estímulos. Nossos alunos, além de fazer cursos de formações e visitas virtuais às empresas, se inscreveram em oficinas dentro da proposta de defesa do Anel Florestal, trabalhando com comunicação digital. Esperamos que em 2022 possamos estreitar ainda mais a nossa parceria”, afirma a professora Clementina Paraguassu/Kelé, diretora da Escola Anfrísia Santiago, em Dias d’Ávila.
Os projetos educacionais do Cofic também beneficiaram professores e funcionários das escolas. No total 553 professores e 91 funcionários participaram este ano dos cursos e treinamentos oferecidos pelo Programa de Incentivo à Educação (PIE). O objetivo é contribuir para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem nas escolas públicas de Camaçari e Dias d’Ávila, através de atividades pedagógicas, socioeducativas e culturais que promovam o aprimoramento das práticas de ensino, a aquisição/atualização de conhecimentos e intercâmbio de experiências.
“As palestras e visitas virtuais que os estudantes participaram, juntamente com alguns professores e a coordenadora pedagógica, bem como os cursos oferecidos aos docentes, são ações que beneficiam toda comunidade escolar. Em 2021, tivemos um número considerável de estudantes que participaram dos cursos oferecidos através do Projeto de Preservação do Anel Florestal. Nossos estudantes se sentiram honrados e incentivados a desenvolver trabalhos com as ferramentas digitais, desenvolvendo seus conhecimentos e despertando para a importância da sustentabilidade e da preservação dos recursos naturais”, afirma a professora Carla Silvana, gestora da Escola Laura Folly, Dias d’Ávila.
